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科研教学

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教学讲座重实效 严格考核助提升

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“你若盛开,蝴蝶自来”,外二科杜宁克主任以这样一句话作为他演讲的结束语,赢得了大家的热烈地掌声,这是区中医医院教学讲座的一个片段。

近年来,通过教学实施人才战略,打造医教研并重的学习型医院,提升医院核心竞争力,为快速发展的医院保驾护航。教学做为建设学习型医院的一个重要部分,科教科通过狠抓个三个方面来确保教学讲座有实效、助提升。

认真选题,优中选精,确保听众收益。年初会同院领导,组织院内专家、优秀科主任和科室业务骨干,就在各自专业领域内的新知识新进展及学科交叉领域中的知识进行商讨,初步选定教学讲座题目,再经比较选择后“优中选精”,全院统一安排,确定全年业务培训计划。同时,为了提高教学水平,让医务人员接触更广、更新的医学信息,还特聘院外专家教授到院面对面的授课,确保全院医务人员都能“学得好,记得住,用得上”。

制定规则,严格考核,确保教学培训效果。从两个方面考核,一是每次全院业务讲座参与个人考核,不参加该业务学习人员,将相应扣分;二是参与科室考核,其参加人数与科室培训津贴挂钩。每次听课,科教科严格考核,并每季度公布一次扣分情况,起到警示作用,以保证教学效果。

统筹安排,及时通知,确保讲课信息发布。每科发放全年业务讲座配档表,一般讲课时间安排在每月某一周五的下午,形成听课习惯;无论年初计划内的讲座还是临时安排的学术讲座,均提前3天在医院办公平台上发布讲课通知,同时在办公楼前后大门入口处移动架板上张贴醒目的学术讲座宣传彩页,让医护人员及时知晓讲课信息,准时参加。

从年初至今,科教科共组织安排业务及学术讲座15次,内容涉及常见疾病的诊治指南解读,科研课题的申请以及新技术新项目新设备的推广普及及应用等方面,受益 人数达1500余人次,有力地推动了全院医务人员业务水平的提高。

望闻问切